LOS POLLITOS LECTORES DEL PEDRO VERA

El acercamiento al mundo de la lectura es fundamental para el desarrollo integral de nuestros niños y una forma estupenda de iniciarse en el apasionante universo de los libros y los cuentos. Este curso estamos participando en el Programa Librarium del colegio. Ya llevamos unos cuantos títulos elegidos y son varias las familias que están participando con nosotros. Entre los libros que estamos o hemos leído están: Versos sencillos y ocurrentes nos desvelan curiosidades del cuerpo humano. Atrévete a saber más con estas rimas llenas de humor. Tu cuerpo tiene dos brazos, un ombligo y… ¡mucho más! Eres como todo el mundo y como tú, no hay nadie igual. Tu imagen verás seguro, si te miras al espejo… Pero, a ver cómo consigues poder mirarte por dentro. ¿Qué tendrás bajo la piel? ¿Lo quieres averiguar? Para poder conocerte, abre el libro y… ¡ya verás! Tu cuerpo es tuyo. Y es maravilloso. Al finalizar el libro sabrás un poco mejor cómo cuidarlo. Lucía Serrano en Tu cuerpo es tuyo, con ayuda y ase...

Hoy en la clase de Psicomotricidad nos hemos vuelto a convertir en robots, ya lo habíamos hecho en la primera actividad del Programa Código Escuela 4.0 en el que estamos participando durante el presente curso. Vamos cogiéndole el tranquillo a esto de dar un paso hacia adelante cuando nos tocan la cabeza, un paso hacia atrás cuando nos dan en la espalda, girar hacia la derecha cuando nos tocan el hombro derecho o girar hacia la izquierda cuando nos tocan el hombro izquierdo. Poco a poco nos estamos convirtiendo en "robots humanos" (que son los que se mueven por el tablero) y "programadores" que son los que les van indicando las órdenes a los robots. A través de la robótica vamos a descubrir a grandes figuras de la pintura: Andy Warhol, Yayoi Kusama... Hace unas semanas conocimos a Andy Warhol y su obra "Latas de sopa Campbell".

Os presento nuestra caja de sonidos, una manera motivadora de presentar los sonidos de las letras (fonemas) que nos ayudará en esta aventura de aprender a leer. Como podéis ver, cada cajón acoge un fonema. Hay letras que están agrupadas puesto que su sonido es el mismo.  Los sonidos vocálicos van en azul, siguiendo la pedagogía Montessori; los consonánticos en rojo, y los dígrafos (letras dobles) en color verde. He recopilado pequeños objetos cuyo nombre comienza por los distintos sonidos. Aún me faltan objetos de algunos fonemas, como por ejemplo /ñ/ o /u/, pero ya lo iremos completando poquito a poco. Lo importante es empezar. Hoy lo hemos probado en clase y la verdad es que les ha gustado mucho y les ha motivado. Creo que va a ser uno de los materiales que va a tener más éxito durante este curso en mi clase.  Verlos motivados y con ansias por aprender es lo que nos empuja a todos los docentes.

La pedagogía Montessori me atrae desde hace muchos años e intento implementar en mis clases todo lo que puedo. Una de las cosas que me gusta mucho trabajar con Montessori es la lectoescritura, más concretamente el acercamiento a la lectura; aspecto éste del "acercamiento" que recoge nuestro Currículo de Educación Infantil. En este caso estamos utilizando un material que elaboré en mis primeros años de docencia y que me ha dado muy buenos resultados. Se trata de una carpeta en la que el alumno tiene que asociar y buscar las palabras "iguales". Con este material no sólo trabajamos lectoescritura sino que también estamos trabajando la atención, la concentración y el reconocimiento del modelo "igual".

Uno de los rincones que siempre me gusta implementar con mis grupos es el Rincón de arte. El arte y las producciones artísticas en Educación Infantil despiertan muchos aprendizajes que son esenciales para el futuro como la creatividad, para mí fundamental. La creatividad, aunque no lo creamos, se educa y se ejercita como cualquier otra disciplina. Llevamos dos días con el rincón abierto y ya se han creado verdaderas obras de arte con diferentes materiales. Y la afluencia se ha incrementado notablemente. Creo que va a ser uno de los rincones más demandados en poco tiempo, veremos si no tengo que aumentar el número de participantes. 😊 Lo más importante es que ellos disfrutan mientras aprenden y yo me siento feliz por ello.

Nuestras familias han recibido una carta muy especial en la que les pedimos ayuda para que nos aporten materiales de todo tipo relacionado con el cuerpo humano (higiene, alimentación, botiquín, cuentos, juegos y puzles...) Y la respuesta ha sido... ¡tremenda! Mirad qué espacio más sensacional hemos creado con las diferentes aportaciones. Muchísimas gracias, seguro que le sacamos mucho partido a todo lo que nos habéis prestado.

 Estamos repasando las vocales, que aprendimos el curso pasado, con estas bellotas tan extremeñas. Cómo las trabajamos: Se recortan todas las piezas y ponemos cinco velcros en cada bellota, después buscamos las palabras que empiezan por... y se colocan en su lugar. Empezamos mostrándoles a los pollitos las que empiezan por... y hago yo la demostración, después se va complicando la tarea ofreciéndoles de dos vocales, tres, cuatro... en la Asamblea, hasta que lo dejamos en el Rincón de las letras para que lo hagan ellos de forma individual o por parejas.

 Tenemos nuevo recurso en clase, aunque aún no se lo he mostrado a mis pollitos. Se trata de una caja de luz con letras, números, formas y fichas translúcidas. BENEFICIOS DE LA MESA DE LUZ Atención y concentración:  La mesa de luz tiene un poder cautivador. Cualquier objeto sencillo, se convierte en algo especial en la mesa de luz. Los niños pueden pasar horas experimentando. Curiosidad:  La curiosidad es el pilar del aprendizaje. Y la mesa de luz permite precisamente eso, es una forma de exploración autónoma en la que ellos mismos son los que se interesan por aprender. Estímulo sensorial:  Se trata de estimular el sentido de la vista y ver más allá, colores más profundos, los detalles de una hoja, las siluetas marcadas… Juego libre y la imaginación:  La mesa de luz no tiene reglas; en ella, la definición de juego no estructurado cobra vida. Pueden experimentar con colores, texturas, formas, inventar historias… Aprendizaje académico:  Pero, a la vez que se ...

 En la segunda sesión de Grafismo creativo hemos estado trabajando las líneas horizontales con los colores del Otoño. MATERIAL: - Folios de colores. - Plantilla de hoja de otoño. - Témperas naranja y roja. - Cera blanda negra. - Color de madera negro.

 Vamos a empezar a trabajar el método ABN en nuestra clase y necesitamos una alfombra numérica para poder saltar. Por eso, he decidido "fabricar" esta alfombra.

Soy una enamorada de las propuestas de Vida práctica Montessori y he decidido trabajar este aspecto todos los martes en clase. En esta ocasión les he preparado un juego de abotonado y les ha gustado mucho. Vamos a entrenar el abotonado con estas tiras de fieltro a las que he cosido un botón y realizado una apertura para el ojal. Los tamaños de los botones y los ojales nos van a servir para establecer la dificultad de la tarea y el trabajo de pinza digital.

Me gusta decorar la puerta de la clase haciendo referencia a alguna cualidad o característica distintiva del grupo. Por eso, he decidido que mis pollitos se convirtieran en estrellas, brillantes y con una luz que irradia una energía muy intensa.

 Nuestra primera bandeja sensorial ha sido todo un éxito. MATERIALES: - Bandeja - Alfombrillas de pinchitos verde césped. - Vasos de cartón. - Tapones de corcho. - Pinza de plástico. Con este tipo de recurso trabajamos los turnos de espera, ya que sólo puede jugar un pollito cada vez; motricidad fina, sensaciones, pensamiento computacional, conteo y un montón de contenidos más.

 Un rincón muy importante y especial en toda clase de Infantil es LA ASAMBLEA. Nuestra Asamblea es manipulativa, inclusiva y accesible a todo el alumnado. Todas las mañanas comenzamos la jornada con la canción de "Buenos días" después de coger nuestros cojines y sentarnos en el espacio de la Asamblea. CANCIÓN DE LOS BUENOS DÍAS Buenos días para ti. Buenos días para mí.     Que se alegre el corazón, para todos sale el Sol. En nuestra Asamblea tenemos: - La casa de los monstruos de colores: En esta casa viven nuestros monstruos de colores, que podemos coger y abrazar cuando estamos tristes. - Pelusa: Es nuestra mascota este curso, una brujita buena, ecologista y amiga de los animales y la naturaleza que nos enseña a respetar y cuidar el medioambiente. - Nuestras normas "Dame 5": Son normas fundamentales tanto para estar en la Asamblea como para el resto de la jornada: DAME 5 1.- Ojos muy abiertos. 2.- Boca con cremallera. 3.- Oídos escuchando. 4.- Manos relajadas. 5.-...

Este curso vamos a trabajar "Grafismo creativo" que es una forma muy divertida, diferente y original de trabajar los trazos y la grafomotricidad. Para ello, hemos creado nuestro Rincón de arte que se llama "Nuestras obras de arte". Hemos comenzado haciendo círculos alrededor de pegatinas circulares de colores. Y el resultado... ¡salta a la vista!  Para colgar nuestras obras de arte hemos utilizado lana y unos marcos de cartulina para poder cambiar las obras de arte y poder seguir exponiéndolas.

Os presento nuestro Calendario semanal con el que vemos en qué día de la semana nos encontramos y qué día de la semana fue ayer. Como podéis ver es muy manipulativo y a mis pollitos les encanta. Todas las mañanas "subimos" el día de hoy y cantamos la canción de "La casa de los días": CANCIÓN DE LA CASA DE LOS DÍAS La casa de los días  tiene siete pisos. La hizo el Sol y a la Tierra nos la dio. Lunes el primero. Martes el segundo. Miércoles el tercero, se fueron los tres juntos. Luego viene el jueves,  el viernes llegará. Sábado y domingo para descansar.  La verdad es que se han aprendido la rutina muy bien y muy rápido. Estos pollitos son geniales.

Los pollitos lectores y yo os damos la bienvenida a este espacio virtual en el que podréis ver qué hacemos en clase.  Para comenzar me presento: Me llamo Marybel y soy la Tutora del grupo de 4 años B del CEIP Maestro Pedro Vera de Oliva de la Frontera (Badajoz).  Y ahora os presento a mis pollitos: Es un grupo formado por 16 (8 niñas y 8 niños) duendecillos muy inquietos, alegres y curiosos a los que les encanta comprobar si hay algo nuevo en clase cada día. Este curso nos hemos propuesto disfrutar y aprender jugando.